《2025 台灣設計人才調查報告》。書籍設計：StudioPros優仕創意。

 

 

作者｜前瞻研發組 劉宛育、陳玗君

 

自《2021年台灣設計人才調查報告》發表以來，台灣設計研究院（Taiwan Design Research Institute，TDRI）持續關注國內設計人才的發展脈動。從國際觀點觀察，近年國際上對設計人才的討論指向「永續導向」、「AI 共創」與「教育革新」發展：

 

1. 英國設計委員會（Design Council）於2025年《Skills for Planet》[1] 倡議將再生設計與社會價值導入教育體系，強調設計對地球與人類的正向影響力。
2. 歐盟（European Union，EU）透過新歐洲包浩斯（New European Bauhaus，NEB）[2] 在設計、產業與技能政策交叉領域中的倡議，圍繞「美感 （Aesthetics）」、「永續 （Sustainability）」與「包容 （Inclusion）」三大價值展開。
3. 韓國設計振興院（Korean Institute of Design Promotion，KIDP）推動全球設計實習計畫（Global Design Internship，GDI）[3]，培育具國際實戰力的新銳設計師。
4. 新加坡設計委員會（DesignSingapore Council）則提出「設計為生活基本技能」的理念，並透過產學共創、跨域團隊和「未來設計學校」藍圖重塑設計教育 [4]。
5. 日本經濟產業省（Ministry of Economy, Trade and Industry，METI）於2024年提出，應將生成式 AI 的素養與治理納入人力資源政策，從數位轉型延伸到「與 AI 共創」的職能與培訓路徑 [5]。

 

綜觀各國的作法，全球設計人才發展正朝向「永續導向、數位共創、教育革新」的整合格局。台灣未來可據此強化設計職能標準、跨域教育架構與設計生態系建構，打造兼具社會影響力與產業競爭力的設計人才環境。

 

 

《2025 台灣設計人才調查報告》關鍵發現。

 

 

今年（2025年）台灣設計人才研究以剖析三大關鍵議題為核心，聚焦於：一、台灣設計產業的經濟趨勢與設計人才供需變化；二、不同背景設計人才的職能需求與職涯發展目標；三、AI時代下設計職能的轉變與未來發展方向。透過整合次級資料分析、全國性設計人才問卷調查、12位產學界專家訪談與辦理「AI時代設計人才職能發展共創工作坊」，以多元研究方法交叉驗證，全面描繪台灣設計產業與人才發展的整體樣貌與趨勢脈動。

 

其中，問卷設計涵蓋設計人才職能認知、職能發展需求、求職困難因素及滿意度等面向，透過諮詢3位專家以確保調查工具的適切性，再以線上專用問卷平台 SurveyCake 進行調查。問卷發放期間為2025年6月2日至7月6日，共回收988份有效問卷。問卷數據經由SPSS統計分析軟體進行資料清理與統計分析，最終，彙整出四項調查發現：

 

1. 設計產業新生代崛起，專業領域展現多元發展
2. 設計教育重實作，職能發展邁向策略與商業整合
3. 職涯呈現穩定留任與彈性流動並進
4. 改善薪資與職涯環境，推動設計人才永續競爭力

 

 

全國性設計人才問卷調查之四項調查發現。

 

 

此外，為深入理解設計實務的現況並推測未來設計角色與職能，本研究以設計從業者的觀點與經驗為基礎，辦理「AI 時代設計人才職能發展共創工作坊」，邀請來自「視覺傳達／商業設計」與「空間及建築設計」兩大領域共24位設計實務工作者參與。本次工作坊採探索性方式進行，引導設計從業者依循設計流程的不同階段，辨識當前與未來可能所需的關鍵職能，並從創新性與可行性兩大面向展開交流。透過實務觀察與共創對話，逐步描繪出 AI 時代下設計師職能的變化輪廓，並啟發參與者思考如何強化自身專業能力，以因應科技發展所帶來的新挑戰與機會。

 

 

「AI 時代設計人才職能發展共創工作坊」活動紀錄。

 

 

結論總覽：設計專業朝向策略整合與數位共創轉型

 

本次研究顯示，台灣設計生態系統正處於轉型臨界點，一方面展現出強勁的產業韌性與創意能量，另一方面則必須正視教育調適與職能重構的迫切課題。以下彙整四項研究結論：

 

1. 結構性挑戰浮現：台灣設計產業雖然穩定成長，2024年營業額達約新臺幣1,900億元，但設計教育端卻面臨學生人數持續下降、科系縮編的挑戰，形成「產業擴張、人才供給收縮」的結構性矛盾。
2. 學用落差待弭平：職場最需強化的能力已轉向「商業談判」、「商業模式創新」與「專案管理」等策略與商業思維導向的能力，而非教育階段側重的基礎實作技能，反映出教育與產業間的顯著落差。
3. AI加速角色重塑：AI技術的導入正將設計師的角色從單純的創意輸出轉變為策略整合、資料洞察與跨域協作的新樣貌。未來的關鍵職能包括「AI共創能力」、「學習新事物的能力」與「跨域整合能力」。
4. 薪酬與制度化渴望：整體設計從業者對「薪資滿意度」與「職涯發展滿意度」普遍偏低。同時，設計人才高度期望公部門能支持國際交流與制度化職涯路徑（如設計相關公職職缺與任用制度）。

 

 

共同的下一步：打造台灣設計的整合生態系統

 

綜觀本次研究結果，台灣設計產業與人才處於轉型與再定位的關鍵時刻。面對AI浪潮與產業跨域融合的趨勢，設計角色已不再僅止於創意執行，而是逐漸成為串連策略、技術與社會價值的關鍵橋樑。當前設計生態系的挑戰，不僅在於個體的專業精進，更在於如何建立能促進整體連結與資源共享的制度化支撐體系。

 

多位設計協會理事長指出，台灣設計領域仍缺乏系統性的整合平臺，跨領域合作與產學接軌多仰賴個別人脈與單點連結，難以形成長期而穩定的協作能量。未來若能由一個具公信力與長遠視野的策略性機構，專責推動跨領域交流、產學合作與國際人才媒合，將有助於突破現有框架，使設計能量在教育、產業與國際層面產生更深層的連動。

 

此類機構或平臺可扮演「設計生態系統整合者」的角色，一方面串聯各設計協會、企業與學校，促進資源流通與人才培育；另一方面建構國際交流與實習合作的制度化機制，協助台灣設計與全球市場接軌。當跨域協作與國際鏈結得以常態化運作，台灣設計不僅能強化的產業韌性，更能在全球創新浪潮中展現持續進化的競爭力。

 

 

※《2025 台灣設計人才調查報告》全文，請參閱連結：https://issuu.com/tdcpr/docs/2025_

 

 

參考文獻

1. Design Council. (2025). Skills for Planet – Powering designers for the green transition by 2030.
2. European Commission. (n.d.). About the initiative: New European Bauhaus.
3. Korea Institute of Design Promotion. (2025, February 20). KIDP calls for companies to participate in the Global Design Internship Program 2025.
4. DesignSingapore Council. (2024). The Future Design School: A blueprint for reimagining design education in Singapore (The Design Education Advisory Committee Report Term 2, April 2022–March 2024).
5. Ministry of Economy, Trade and Industry. (2024, June 28). Compilation of report on approaches to human resources and skills required for DX promotion in the age of generative AI 2024: – How to face generative AI for transformation –.