創新前問題

• 如何讓設計不再只是學校中的單向練習，而成為產業鏈中真正的共創夥伴？
• 如何透過標準化流程，系統性串聯文化、材料與設計，實踐可持續的創作與生產？
  面對產學斷層，如何有效銜接教育端與產業端的需求與語言？
• 在永續材料再造過程中，設計扮演什麼關鍵角色，如何強化其價值？
• 如何將廢玻璃轉化為具市場價值與文化深度的生活美學產品？

導入方法

• 參與產學共創平台：由春池玻璃提供材料與製程資源，故宮博物院提供展覽與文史資訊，透過參與新一代設計產學，串聯設計學校與業界，共同開發永續產品，實踐設計進入產業鏈的標準化流程。
• 文化轉譯設計導入：透過設計語彙轉譯文化資訊為現代商品，強化文化與永續材料的結合。
• 跨域協作資源整合：與工藝職人、博物館與地方場域（如金門海洋藝術季）合作，拓展產品應用情境與展示通路。
• 商品化與通路測試：將學生設計作品商品化，透過春池與故宮線上平台販售，驗證市場接受度。

提出創新解方

• 文化詮釋 × 設計轉化：以故宮院藏宋代帝后像為靈感，轉化為具現代美學的玻璃器皿，讓文化資產以生活物件形式走入日常，增強民眾對歷史人物與藝術的情感連結。
• 異業協作 × 細節深化：結合大稻埕在地品牌「小花園鞋莊」刺繡技藝，為玻璃杯量身打造專屬刺繡杯套，強化質感層次，也讓文化跨域呈現。
• 展覽展示 × 在地場域共創：除於清金門鎮總兵署展出，亦配合金門海洋藝術季推出限定款，參與金門微型共創計畫，深入在地文化空間（金門酒廠葉華城故居）實踐共創設計。
• 通路實用 × 餐飲場域應用：產品將於故宮三希堂推出「宮廷帝后雙人下午茶套餐」，並預計於故宮商店於10月正式上架販售，深化文化商品與觀展體驗的連結。
• 產學共創×商業驗證：由春池玻璃與故宮共同出題、雲林科大學生開發商品，透過設計競賽與產製流程，最終導入實體展售與應用場景，驗證其商業可行性與市場潛力。

成果影響

量化效益

• 開發出 6 件實體商品。
• 商品已上架 5 家線上通路：春室、W春池官網、故宮官網、故宮商店、金門海洋藝術季（限定款）。
  商品已進入 2 家實體通路販售：故宮禮品部、南美春室。
• 促成金門縣政府採購並延伸開發觀光體驗商品。

質化效益

• 建立企業、學生與公部門三方合作的可行樣板。
  學生從文化詮釋到商品化，完整參與產品開發流程。
  學習市場選定與產品優勢分析，強化目標族群鎖定能力。
• 深入理解生產製程與製造技術，掌握成本計算與控制方法。
• 提升商品化能力與實務操作經驗。
• 擴展材料應用知識，理解材料特性與選用技巧。
• 企業端（春池玻璃）提供設計與量產支援，助力學生將設計轉化為具規模潛力的商品。
• 打造具實務驗證的產學加速平台，強化設計與產業的結合。

參與設計團隊

作品名稱｜宮廷帽杯杯

學校科系｜國立雲林科技大學 工業設計系

指導老師｜馬永川

學生姓名｜陳佳妮、孫語婕